توسعه و راه اندازی دانشکده‌های موضوعی در دانشگاه آزاد اسلامی
تاریخ انتشار: ۲۰ دی ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۴۸۷۸۸۷
معاون علوم انسانی و هنر دانشگاه آزاد اسلامی گفت: حرکت در حوزه ایجاد دانشکده‌های موضوعی و اندیشکده‌های تحقیقی دانشگاه آزاد اسلامی باید در اولویت قرار بگیرد.
به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، به نقل از دانشگاه آزاد اسلامی محمدهادی همایون معاون علوم انسانی و هنر دانشگاه آزاد اسلامی در نشست با محمدحسین رنجبر رییس دانشگاه آزاد اسلامی استان هرمزگان، روسای شورای تخصصی و روسای واحد‌ها و مراکز استان هرمزگان با اشاره به سند تحول و تعالی دانشگاه آزاد اسلامی، تحقق این سند را حرکت در مسیر متعالی اسناد بالادستی دانست و گفت: اجرای دقیق و به موقع این سند می‌تواند چشم انداز آینده دانشگاه رو تعیین و زمینه رشد و تعالی دانشگاه را هموار سازد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی استان هرمزگان را یک استان وسیع با مرز جغرافیایی بزرگ دانست و افزود: مرز آبی گسترده، وجود بنادر تجاری بزرگ، مناطق تجاری آزاد، وجود صنایع بزرگ نفت، گاز، فولاد، آلومینیوم، شیلات و کشاورزی این استان را از سایر استان‌ها متمایز ساخته و پتانسیل عظیمی از جمله اقتصاد دریا محور را داراست که لازم است، دانشگاه آزاد اسلامی با نگاهی مساله محور، به این حوزه ورود کرده و قدرت عمل را به دست بگیرد.
همایون، خواستار تقویت و توسعه رشته‌های حوزه علوم انسانی متناسب با زیست بوم و ظرفیت‌های استان هرمزگان شد و گفت: توسعه این رشته‌ها با تشکیل دانشکده‌های موضوعی باید مبتنی بر سند آمایش دانشگاه آزاد اسلامی باشد.
معاون علوم انسانی و هنر دانشگاه آزاد اسلامی با تأکید بر توسعه و راه اندازی دانشکده‌های موضوعی و اندیشکده‌های تحقیقی در دانشگاه آزاد اسلامی و با اشاره به موقعیت استراتژیک و ظرفیت‌های ویژه استان هرمزگان، اظهار کرد: حرکت در حوزه ایجاد دانشکده‌های موضوعی و اندیشکده‌های تحقیقی با توجه به شرایط استان و سند تحول و تعالی دانشگاه آزاد اسلامی باید در اولویت قرار بگیرد.
وی ادامه داد: استان هرمزگان به دلیل شرایط خاص باید به فکر تقویت و توسعه رشته‌های مرتبط با اقتصاد دریا باشد و هیات علمی خود را نیز در این مسیر توانمند و تربیت کند.
معاون علوم انسانی و هنر دانشگاه آزاد اسلامی، تشکیل نظام نامه‌های متعدد، شبکه‌ای ساختن مدیریت‌ها با هدف پاسخگویی با محوریت حل مساله، تشکیل و طراحی دانشکدگان مختلف با هدف هم افزایی را از دیگر سیاست‌های این معاونت عنوان کرد و گفت: برای توسعه و شبکه‌ای کردن این روند نیازمند برنامه ریزی دقیق و همکاری همه واحد‌ها و مراکز دانشگاهی هستیم.
محمدحسین رنجبر رییس دانشگاه آزاد اسلامی استان هرمزگان نیز در این نشست با اشاره به پتانسیل‌های استان هرمزگان در حوزه‌های مختلف به خصوص حوزه دریا محور گفت: این استان با دارا بودن بیشترین نوارساحلی و مرز دریایی با کشورهای حوزه خلیج فارس، چهارفرودگاه بین المللی، ۱۴ جزیره با ویژگی‌های متفاوت، وجود صنایع بزرگ نفت، گاز، فولاد و... دارای موقعیتی ممتاز است که دانشگاه آزاد اسلامی نیز منطبق بر این توانمندی‌ها حرکت رو به رشد خود را بر این اساس پایه‌گذاری کرده است.
وی با بیان اینکه بیش از ۵۰ در صد بار آموزشی دانشگاه‌ها بر عهده دانشگاه آزاد اسلامی است، افزود: دانشگاه آزاد اسلامی استان هرمزگان با ۱۵ واحد و مرکز دانشگاهی، حدود ۲۷۰ عضو هیات علمی و ۲۸ هزار دانشجو در حال فعالیت و خدمت رسانی است.
منبع: خبرگزاری دانشجو
کلیدواژه: دانشگاه آزاد نشست علمی معاون علوم انسانی و هنر دانشگاه آزاد اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی دانشکده های موضوعی استان هرمزگان
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت snn.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری دانشجو» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۴۸۷۸۸۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
چالش‌های سلامت دهان و دندان در ایران/ مشکل افزایش دندانپزشک نیست
به گزارش خبرگزاری مهر، در صد و بیست و هشتمین نشست شورای آینده‌نگاری، نظریه‌پردازی و رصد کلان سلامت که با حضور سیدحسن امامی رضوی رئیس نشست، محسن شیرازی رئیس گروه دندانپزشکی فرهنگستان و جمعی از مسئولان وزارت بهداشت و اعضای گروه دندانپزشکی همزمان به صورت حضوری و مجازی در فرهنگستان برگزار شد، به موضوع چالش‌ها و راهبردهای موجود در پذیرش و آموزش دانشجویان و جذب و ماندگاری اعضای هیات‌علمی دندانپزشکی پرداخته شد.
در این نشست، محمدجواد خرازی فرد عضو گروه دندانپزشکی فرهنگستان علوم پزشکی و دبیر کمیته اعتباربخشی برنامه‌ای دانشکده‌های دندانپزشکی کشور به بررسی مسائل و چالش‌های حوزه دندانپزشکی پرداخت و تاکید کرد: افزایش ظرفیت دندانپزشکان، بهبود شاخص‌های دهان و دندان را در پی ندارد.
وی اظهار داشت: افزایش ظرفیت پذیرش دانشجو به شدت تأثیر مخربی در پی خواهد داشت و هنوز دانشکده‌های دندانپزشکی در شوک افزایش ظرفیت دوره‌های قبل است و این موضوع باعث کاهش انگیزه در دانشجویان و پایین آمدن سطح سواد و توانایی قبول شدگان این رشته می‌شود و یک بحران را به دنبال خواهد داشت و باعث تقاضاهای القایی در آینده خواهد شد.
خرازی فرد گفت: یک دندانپزشک توانمند باید مهارت‌های برقراری ارتباط، تعهد حرفه‌ای، پیشرفت فردی و فراگیری مستمر، ارتقای سلامت و پیشگیری، مهارت‌های بالینی و دستیابی به توانمندی‌های مورد انتظار را دارا باشد.
وی خاطرنشان کرد: مطالعه‌ای با حمایت فرهنگستان علوم پزشکی کشور انجام شد که در آن، میزان دستیابی به ۴۲ توانمندی اصلی بالینی در بین دانش‌آموختگان دانشکده‌های پزشکی کشور بررسی شد.
عضو کمیته بازنگری برنامه آموزش دندانپزشکی عمومی و تخصصی به چالش‌های مهم در آموزش دندانپزشکی اشاره کرد و گفت: کمبود شدید هیأت علمی، عدم ماندگاری و عدم تمایل متعهدین، افزایش فضاهای آموزشی، تخصیص نامناسب نیروی متعهد خدمت ضریب K به دانشگاه‌ها، پذیرش و به‌کارگیری متخصصان متعهد خدمت بومی، کمبود شدید فضا و امکانات و بودجه‌های آموزشی، کمبود بیمار آموزشی، ایده‌آل نبودن محتوای آموزشی و اجرای آن و…، از جمله چالش‌های مهم رشته دندانپزشکی است.
خرازی ادامه داد: متأسفانه کمتر از ۳۰ درصد فارغ‌التحصیلان دندانپزشکی به شبکه بهداشت وارد می‌شوند.
وی خاطرنشان کرد: مهم‌تر از تأمین نیروی انسانی مناسب؛ فراهم آوردن بستر برخورداری عموم مردم از خدمات دندانپزشکی مخصوصاً با استفاده از پوشش مناسب بیمه‌ها، تجهیز مراکز خدمات درمانی دولتی و دانشکده‌های دندانپزشکی و نیز تأمین هیأت علمی مناسب است.
در ادامه، عباسعلی خادمی دندانپزشک و عضو گروه دندانپزشکی فرهنگستان نیز به راهکارهای جذب و ماندگاری اعضای‌هیات علمی دانشکده‌های دندانپزشکی پرداخت و افزود: پذیرش دانشجویان دندانپزشکی ظرف ۲۰ سال ۳ برابر شده است با وجود آنکه کمبود هیأت علمی در دانشکده‌های دندانپزشکی ۴۰ درصد تخمین زده شده است.
وی در این نشست به مشکلات دانشکده‌های دندانپزشکی، مشکلات اعضای هیأت علمی، عوامل منجر به کمبود عضو هیأت علمی و راهکارهای پیشنهادی، تجارب موفق جذب هیأت علمی در کشورهای دیگر اشاره کرد.
همچنین، رضا یزدانی دبیر شورای آموزش دندانپزشکی و تخصصی وزارت بهداشت به فعالیت‌های صورت‌گرفته در این حوزه اشاره کرد و گفت: کارهای مثبتی همچون افزایش تجهیزات و مواد مصرفی را آغاز کرده‌ایم و آئین‌نامه دانشجویان بین‌المللی نیز در حال طراحی است و با همکاری وزارت بهداشت ۱۰ درصد سقف تعرفه‌ها افزایش یافته و ما باید بیشترین بودجه را صرف پیشگیری کنیم.
در ادامه، محمدعلی محققی معاون علمی فرهنگستان علوم پزشکی گفت: بدون تردید، مهم‌ترین و تاثیرگذارترین موضوع در حوزه دندانپزشکی، ارائه آموزش و پژوهش، بهداشت و درمان و توانبخشی حوزه دندانپزشکی با التزام به ارزش‌های اسلامی و انسانی است که بند اول سیاست‌های کلی سلامت است و ناتوانی و ضعف‌های ما در حوزه سلامت ریشه در بی توجهی به این اصل تحول آفرین و ضروری است و یک بعد این موضوع، بعد فرهنگی است و مسئولان باید مفاهیم فرهنگی را در حوزه فرهنگ‌سازی درک کنند.
وی با تاکید بر ضرورت‌های فرهنگی، افزود: مدیران و برنامه‌ریزان حوزه سلامت باید به توجه به اهمیت مسئولیت خود، تعالیم فرهنگی را دریافت کنند.
معاون علمی فرهنگستان علوم پزشکی اذعان داشت: از دیدگاه فرهنگستان‌علوم پزشکی، مهم‌ترین راهبردی که موجب اصلاح و تحول و ارتقا در نظام سلامت می‌شود آموزش است و اصلاح روند کنونی از آموزش آغاز می‌شود. پیشنهاد فرهنگستان علوم‌پزشکی این است که اجرای همه‌جانبه سیاست‌های کلی سلامت برای آموزش و اصلاح است و در بند ۹ نیز به وضوح به وظایف حوزه دندانپزشکی پرداخته است.
محققی بیان داشت: در فرهنگستان یک مجموعه از فعالیت‌های حوزه سلامت بعد از ۴۵ سال در نظام جمهوری اسلامی ایران تنظیم و به مسئولان منعکس خواهد شد.
معاون علمی فرهنگستان علوم پزشکی گفت: برای تنظیم راهبردهای بحث در حوزه دندانپزشکی، وضع موجود بر اساس شاخص‌ها بررسی و پیشنهادات برای رسیدن از وضع موجود به وضع مطلوب بررسی خواهد شد.
کد خبر 6090328
خودکشی از رزیدنتها به پزشکان رسیده؛ چرا دکتر سمیرا آلسعیدی خودکشی کرد؟/ «خودکشی پزشکان بهمثابه یک انتحار اجتماعی است»